A、道德情感B、道德认识C、道德判断D、道德水平E、道德评价皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。……

单项选择题在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（）形成时期。

A、情感
B、意志
C、个性
D、伦理

单项选择题在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平

单项选择题促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。

A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

单项选择题墨守成规的契约定向阶段属于（）。

A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平

单项选择题在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）

A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段

单项选择题下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。

A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、社会风气

单项选择题自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。

A、1~2岁
B、2~8岁
C、8~11、12岁
D、11、12岁以后

单项选择题《儿童的道德判断》一书的作者是（）。

A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、华生
D、加里培林

单项选择题内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

A.新观点
B.认知结构
C.策略系统
D.价值体系

多项选择题下列属于榜样行为的示范方式的是（）。

A、直接的行为
B、间接的行为
C、言语讲解
D、真人真事
E、传播媒介

多项选择题在内化阶段，个体的行为具有（）。

A、自觉性
B、主动性
C、盲目性
D、稳定性
E、坚定性

多项选择题认同不受外界压力控制，其行为特点有（）。

A、自觉性
B、主动性
C、盲目性
D、稳定性
E、不稳定性

多项选择题依从阶段的行为具有（），随情景的变化而变化，处于该阶段的态度与品德水平较低。

A、自觉性
B、主动性
C、盲目性
D、被动性
E、不稳定性

多项选择题道德情感的内容主要包括（）。

A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、羞耻感

多项选择题下列说法正确的是（）。

A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身
B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向
C、态度是通过学习而形成的，不是天生的
D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为
E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的