教学技能发展的最高级形态是（）。

单项选择题在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。

A.提示作用
B.强化作用
C.示范作用
D.总结作用

单项选择题掌握学科教材结构是指（）。

A.把握课本的内容及其相互关系
B.把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系
C.在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D.把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

单项选择题体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（）。

A.稍纵即逝
B.表意不准
C.难以重复
D.直观性差

单项选择题内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。

A.悬念结课
B.活动结课
C.比较结课
D.归纳结课

单项选择题教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。

A.操作活动方式
B.心智活动方式
C.教学行为方式
D.教学行为和心智活动方式

单项选择题课堂教学中，教师应把语速控制在（）。

A.每分钟100字以下
B.每分钟100-150字
C.每分钟150-200字
D.每分钟200字以上

单项选择题教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。

A.课堂提问的一个环节，不可缺少
B.课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C.与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D.激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

单项选择题在教学活动中起主导作用的是（）

A.学生
B.教材
C.教师
D.教学方法

单项选择题“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）

A.掌握知识和发展智力相统一规律
B.掌握知识与提高思想认识相结合规律
C.教师主导作用和学生主动相结合规律
D.间接经验和直接经验相结合规律

单项选择题教学工作的中心环节是（）

A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.学生学业成绩的检查与评定