A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移
单项选择题针对学生基础好、学习兴趣较高的班级,周老师上课的时候,会适当地增加一些超纲的知识,尽量满足每一位学生求知的渴望。根据福勒与布朗提出的教师成长阶段理论,周老师的专业发展处于()。
A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段
单项选择题在教育研究中,重点搜集事物发生、发展和演变过程,并加以分析研究,从而揭示其发展规律的研究方法是()。
A.观察法B.调查法C.历史法D.教育行动研究
单项选择题张老师在上课过程中,喜欢抛出问题让学生回答,以此启发学生理解知识。这运用了()。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法
单项选择题小陆回家后向妈妈讲述了今天在语文课上学习的小故事。依据美国学者古德莱德的课程层次理论分类,小陆在课堂上所学到的“语文课”属于()。
A.正式的课程B.领悟的课程C.运作的课程D.经验的课程
单项选择题现在学习的勾股定理,在我国最早可追溯到商代的《周髀算经》。这说明教育具有()。
A.永恒性B.历史性C.质的规定性D.历史继承性
单项选择题杜威认为:“学校课程中相关的真正中心不是课程而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是()。
A.知识中心课程理论B.学生中心课程理论C.社会中心课程理论D.后现代主义课程理论
单项选择题生物老师在教授“显微镜的使用方法”一课时,将一台显微镜放到讲台,具体讲解其组成部分及使用方法。该老师采用的教育方法是()。
A.实验法B.演示法C.参观法D.练习法
单项选择题语文老师开展了一堂“寻春”作文课,带学生来到学校附近的公园,让学生自由观赏并描绘春日景色,最终学生笔下的春天各有特色、各具美好。本堂课语文老师采取的课程目标取向是()。
A.普遍性目标取向B.行为性目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向
单项选择题在近代,男女同校首次被正式提出的学制是()。
A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制
单项选择题小学开设的主要科目有语文、数学、英语(三年级及以上)、品德与生活、体育、音乐和美术、信息技术、综合实践等;初中的主要科目还包括物理、化学、生物等。其科目的设置是在()中规定的。
A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教材