A.降低问题行为发生的可能性 B.有更多的精力教孩子新的好的行为 C.问题行为发生的频率降低 D.问题行为消失
单项选择题预防的目的是()
A.避免问题行为的发生 B.纠正问题行为 C.改变问题行为 D.以上均不对
单项选择题孩子行为的目的是为了不执行老师给的指令,被动干预的目标是()
A.尽量不在行为发生时满足孩子的要求 B.尽量不在行为发生时给孩子过多的注意力 C.尽量让孩子完成已给出的指令 D.阻止该行为
单项选择题孩子行为的目的是想要得到老师的注意力,被动干预的目标是()
单项选择题孩子行为的目的是想要得到要求的东西,被动干预的目标是()
单项选择题被动行为干预的目标是()
A.在处理问题行为的过程中尽量满足该行为 B.在处理问题行为的过程中尽量做到不满足该行为 C.通过口头指令试图停止该行为 D.用指责、批评孩子停止该行为
单项选择题当问题行为已经发生并且达到高点的时候,康复教育人员的目的应该是()
A.不强化问题行为 B.满足孩子要求 C.呵斥孩子 D.和孩子讲道理
单项选择题孩子要吃薯片,老师说“先练习,再吃薯片。”孩子开女爵箍卜老师对孩子说“你不哭,就给你吃。”孩子停止哭闹,老师给薯片。孩子因此学会了()
A.练习后获得薯片 B.不哭获得薯片 C.哭闹获得薯片 D.不联系就获得薯片
单项选择题行为干预要在孩子()的时候开始。
A.情绪平稳或者行为强度尚低 B.情绪或者行为达到高点, C.随时可以 D.无法判断
单项选择题孩子的行为老师能忍受,能接受,能控制,能管理就一定说明孩子没有问题行为。这个说法()
A.完全正确 B.可能正确 C.错误 D.无法判断
单项选择题孩子用行为表达他们的想法,要干预孩子的行为,首先要()
A.了解孩子在表达什么 B.对孩子进行行为管理 C.让孩子开口说话 D.以上全部