教师要注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施（）相统一的教学。

单项选择题从综合特征方面来看，要求（）的学生能理解与感悟优秀文化的内涵，有正确的价值观、健康的审美情趣和良好的品格

A.3~4年级
B.3~6年级
C.5~6年级
D.7~9年级

单项选择题单元学习过程评价考查学生参与各项具体学习活动的表现和（）的质量。

A.完成课堂听课笔记
B.独立完成课后作业
C.完成当堂课堂练习
D.完成系列学习任务

单项选择题英语学业质量水平三级描述中，善于通过多种渠道获取资料，尝试归纳学习素材中的（）现象，从不同角度分析问题。

A.语法
B.情感和价值
C.想法和构思
D.语言和文化

单项选择题教研组初步找到问题的症结后，再通过（）等方式，探寻并实践解决问题的方法和路径，开展新一轮的证据收集。①集体研讨②团队磨课③同课异构④个人反思

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

单项选择题教师要确保语言学习的过程成为学生（）。①语言能力发展的成长过程②思维品质提升的成长过程③文化意识建构的成长过程④学会学习的成长过程

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④