儿童集合概念在发展的最初阶段是很泛化的，是一种笼统的（）

多项选择题引导幼儿区分“1”和“许多”的指导方法有（）

A.采用游戏的形式引导幼儿学习“1”和“许多”
B.引导幼儿运用多种感官感知“1”和“许多”
C.引导幼儿在周围环境中寻找“1”和“许多”
D.引导幼儿按教材规定去学习“1”和“许多”
E.引导幼儿用在运算过程中寻找“1”和“许多”

单项选择题分类是计数的前提，是形成数概念的（）

A.基础
B.条件
C.方法
D.内容

单项选择题婴幼儿数概念的发展规律是（）

A.认数、辨数、点数
B.点数、认数、辨数
C.辨数、认数、点数
D.认数、点数、辨数

多项选择题在学前儿童数学教学方法中，直观的方法主要包括（）

A.观察
B.演示
C.示范
D.范例
E.现代化教学手段

单项选择题非对应比较包括（）

A.重叠比较和并放比较
B.重叠比较和单排比较
C.比较和双排比较
D.单排比较和双排比较