蔡加尼克效应在培训课堂上的应用是（）

多项选择题以下关于二级反馈描述正确的是（）

A.二级反馈是表扬他并告诉他为什么
B.二级反馈的“为什么”是指具体的事实
C.二级反馈避免说“虽然”、“然而”、“但是”
D.二级反馈的难点之一是不容易找到优点；

多项选择题翻转课堂对ASK模型的要求是（）

A.态度要转化为行为
B.知识要还原应用场景
C.技能要熟练应用
D.态度要反复强调
E.知识需要牢牢记住
F.技能要以演示演练教学方法为主

多项选择题关于翻转课堂的描述，正确的是（）

A.翻转课堂的目的是为了应用和落地
B.翻转课堂以学员学会为出发点
C.翻转课堂是为了显示讲师很厉害
D.翻转课堂倡导以学员为中心

多项选择题翻转课堂与传统的课堂教育模式显著不同的描述，正确的是（）

A.传统课堂：学习知识在课内，内化知识在课外
B.翻转课堂：学习知识在课外，内化知识在课内
C.传统课堂：学习知识在课外，内化知识在课内
D.翻转课堂：学习知识在课内，内化知识在课外

多项选择题以下哪项属于ASK的培训模型中所指的部分？（）

A.态度
B.技能
C.知识
D.素质
E.能力

单项选择题以下哪项不属于课程内容设计的五线谱？（）

A.时间线
B.内容线
C.方法线
D.情感线
E.辅助线
F.工具线

单项选择题美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来（）

A.讲重点难点
B.做有趣的学习活动
C.多做题目
D.满足学生的个性化需要

多项选择题关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？（）

A.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累（未达到教学目标的日积月累）以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的
B.学生学习能力呈正态分布
C.大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上
D.只有少数学生能够完全学会所教的东西

多项选择题翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（）

A.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
B.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
C.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。

多项选择题SalmanKhan（可汗）谈到学生为什么喜欢看可汗学院的视频和练习。下面哪些观点他没有提到（）

A.制作非常精美
B.可以多次尝试，直到掌握为止
C.跟着他的视频真的能学会
D.提前学会了，可以到学校去显摆，有“真功夫”