A.语言记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆
单项选择题许久未见的异地恋情侣,在见到对方的那一刻,对方显得格外清晰,而对其他的人事物却印象模糊,这就是()。
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
单项选择题关于幼儿注意,下列说法错误的是()。
A.幼儿的无意注意占优势地位,有意注意逐渐发展B.无意注意随幼儿年龄增长不断稳定和深入C.3岁前儿童的注意基本上都属于有意注意D.刺激物的物理特性仍然是引起学前儿童无意注意的主要因素
单项选择题下列属于组织有意注意的方法的是()。
A.用手边指着字边读书B.为避免干扰将自己的凳子移开C.特意离开嘈杂的环境读书D.以上都是
单项选择题开展教育教学活动时,幼儿教师为了提高幼儿的注意,经常会向幼儿提问,例如“小朋友仔细听,故事里都有谁?”“小朋友们,这是什么声音?”这体现了学前儿童有意注意发展中()的特点。
A.受大脑发育水平的局限B.在外界环境,特别是成人的要求下发展C.幼儿逐渐学习一些注意的方法D.在一定的活动中实现完成
单项选择题在《小熊回家》的游戏活动中,老师仔细告诉幼儿该怎么过桥,过路障才能回到自己的家。孩子们按照老师所说的具体要求方法都顺利回了家。在这一活动中,幼儿教师通过对()来发展幼儿的有意注意。
A.活动的目的和任务的明确性B.对活动结果的兴趣C.活动组织的合理性D.与已有知识经验的关系
单项选择题幼儿教师在教育教学活动过程中,要求幼儿注意的对象应当设计幼儿认知能力范围内或是能够让幼儿比较好理解的事物。这是因为()会影响幼儿的有意注意。
单项选择题资历较深的幼儿园教师比刚去幼儿园实习的老师对幼儿园的环境、工作的注意范围要广。这体现了()对注意广度的影响。
A.注意对象的特点B.活动的任务C.专业知识D.个人的知识经验
单项选择题在幼儿园期间,经常会让孩子们自己主动操作玩教具,主动探索问题发现问题,幼儿的注意力才会更加持久。这是影响幼儿注意稳定性因素中()的体现。
A.注意对象的形象新颖、生动、鲜明B.活动的游戏化C.注意与幼儿操作活动的结合D.幼儿的身体、情绪状况
单项选择题为了防止活动时间持续过长,而引起幼儿注意的分散,所以幼儿园里的教育教学活动一般都不会超过20-25分钟。这采用的是()的方法。
A.避免无关刺激的干扰B.根据幼儿的需要与兴趣组织活动C.无意注意与有意注意的交互作用D.合理地组织教学活动
单项选择题幼儿教师在教学活动中,经常会采取新奇有趣的东西或方式吸引幼儿,同时也会向他们提出活动的具体要求,让幼儿能够主动地集中注意。这采用的是()的方法防止幼儿注意分散。