A.定比间隔强化B.定时间隔强化C.不定比间隔强化D.不定时间隔强化
单项选择题在马斯洛的需要层次中,不属于缺失需要的是()。
A.生理需要B.安全需要C.尊重的需要D.自我实现的需要
单项选择题道德品质形成中的关键因素是()。
A.道德认识B.道德观念C.道德评价能力D.道德信念
单项选择题科尔伯格将儿童的品德发展划分为“三水平六阶段”,其中属于世俗水平的是()。
A.服从与惩罚的定向B.朴素的利己主义的定向C.社会习俗的定向D.社会契约的定向
单项选择题在问题解决的影响因素中,突然的领悟或理解指的是()。
A.功能固着B.顿悟C.迁移D.定势
单项选择题班杜拉的社会学习理论将观察学习过程分成四个主要的组成部分,其中观察学习自中心环节是()。
A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.动机过程
单项选择题关于智力落后的分类,国内心理学研究者茅于燕将其分为三种类型,其中“生活不制自理,动作有困难,缺乏语言或只会发单音,不识数”,这类个体的智力落后程度属于()。
A.轻度B.中度C.重度D.极重度
单项选择题在奥尔波特关于人格的特质理论中,代表个体在特定情境中才表现出来的一种暂的性格特质,指的是()。
A.首要特质B.中心特质C.核心特质D.次要特质
单项选择题高中生和大学生的性格发展属予()。
A.性格萌芽阶段B.性格形成阶段C.性格基本定型阶段D.性格成熟阶段
单项选择题以下关于高中生想象的发展特点,描述不正确的是()。
A.想象的有意性尚未发展B.想象的创造性水平显著提高C.创造性想象日益占优势D.想象的现实性明显增强
单项选择题美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究,提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。其中思维特点表现出认为“每个人对问题的看法都是不一样的”,表明学生思维发展处于()。
A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段