留守儿童接受正规学前教育的机会较少，具体表现和原因是（）。

多项选择题留守儿童的教育对策包括（）

A.父母应承担起自己的教养责任
B.慎重选择监护人
C.增强亲情关爱，满足孩子的心理需求
D.加强对监护人的教育指导

多项选择题单亲家庭的教育策略包括（）

A.走出心理阴影，保持良好心态
B.加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围
C.注重性别角色教育，弥补父（母）爱的不足
D.培养兴趣爱好，鼓励孩子与伙伴交往

单项选择题以下不属于父母教给灾害后儿童应对焦虑的正确技巧的选项是（）

A.鼓励孩子谈论他所知道的灾难
B.帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的
C.讨论一个“灾害家庭自救方案”
D.多让孩子看电视，关注新闻报道

单项选择题（）儿童灾害后的典型反应是：易怒；哭诉；粘人；在家或学校出现攻击行为；明显地与弟弟妹妹竞争父母的注意力；畏惧夜晚，做噩梦，害怕黑暗；逃避上学；在同伴中退缩；在学校失去兴趣或不能专心。

A.1-5岁
B.5-10岁
C.0-1岁
D.10-12岁

单项选择题（）儿童灾害后的典型反应是：吮吸手指头；尿床；害怕黑暗或动物；黏住父母；畏惧夜晚；大小便失禁；便秘；说话困难；食欲减退或增加。

A.1-5岁
B.5-10岁
C.0-1岁
D.10-12岁

单项选择题在留守家庭中，以下不属于祖辈老人管教不力的表现的选项是（）。

A.思想观念先进
B.文化程度较低
C.教育方法简单
D.不能很好地做到家园配合

单项选择题以下（）选项不属于留守家庭对学前儿童的影响。

A.亲子感情融洽
B.心理行为问题突出
C.父母和监护人管教不力
D.安全、营养、保健问题得不到保证

多项选择题家长要帮助孩子做好入学前的独立性准备，做法有（）

A.注意让孩子在上小学前掌握基本的生活常识
B.将小学和幼儿园不同的生活习惯要提前告知孩子
C.有目的地让孩子自己整理自己的物品
D.提前了解小学的作息时间，以此时间为标准，调整孩子的作息时间

多项选择题在孩子入学前，家长要帮助孩子做好心理准备，做法有（）。

A.家长有意识地聊一聊小学生及学校的事情，告诉孩子上学的种种好处
B.利用孩子平时提出的一些问题进行引导
C.提前带孩子到新学校参观、熟悉环境
D.可以将负面情绪传递给孩子

多项选择题小学的学习生活与幼儿园、家庭生活有很大的区别，表现在（）。

A.孩子眼中的老师，由保育、教育兼备的呵护照顾型，变成了以教育为主的要求引导型
B.学习的方式由幼儿园的游戏玩耍，变成了强制学习
C.行为规范、各项制度的增多，也给孩子带来了压力
D.社会、家长的期望和要求突然增高，孩子的学习压力大了，可自由支配的时间少了