A.科学喂养问题得不到保证B.有的留守儿童患病不能及时医治C.饮食没有合理均衡的营养搭配D.缺乏防范意识和安全……

多项选择题留守儿童接受正规学前教育的机会较少，具体表现和原因是（）。

A.托幼教育机构数量较少
B.设施不完善
C.管理不规范，行政监管上又有空缺
D.师资力量欠缺

多项选择题留守儿童的教育对策包括（）

A.父母应承担起自己的教养责任
B.慎重选择监护人
C.增强亲情关爱，满足孩子的心理需求
D.加强对监护人的教育指导

多项选择题单亲家庭的教育策略包括（）

A.走出心理阴影，保持良好心态
B.加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围
C.注重性别角色教育，弥补父（母）爱的不足
D.培养兴趣爱好，鼓励孩子与伙伴交往

单项选择题以下不属于父母教给灾害后儿童应对焦虑的正确技巧的选项是（）

A.鼓励孩子谈论他所知道的灾难
B.帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常正常的
C.讨论一个“灾害家庭自救方案”
D.多让孩子看电视，关注新闻报道

单项选择题（）儿童灾害后的典型反应是：易怒；哭诉；粘人；在家或学校出现攻击行为；明显地与弟弟妹妹竞争父母的注意力；畏惧夜晚，做噩梦，害怕黑暗；逃避上学；在同伴中退缩；在学校失去兴趣或不能专心。

A.1-5岁
B.5-10岁
C.0-1岁
D.10-12岁

单项选择题（）儿童灾害后的典型反应是：吮吸手指头；尿床；害怕黑暗或动物；黏住父母；畏惧夜晚；大小便失禁；便秘；说话困难；食欲减退或增加。

A.1-5岁
B.5-10岁
C.0-1岁
D.10-12岁

单项选择题在留守家庭中，以下不属于祖辈老人管教不力的表现的选项是（）。

A.思想观念先进
B.文化程度较低
C.教育方法简单
D.不能很好地做到家园配合

单项选择题以下（）选项不属于留守家庭对学前儿童的影响。

A.亲子感情融洽
B.心理行为问题突出
C.父母和监护人管教不力
D.安全、营养、保健问题得不到保证

判断题如果孩子缺乏交往技巧，家长应该教导孩子与小朋友一起玩耍、分享交往技巧，有意识地教会孩子学会使用礼貌用语，说话时要清晰地表达自己的意愿。

判断题如果孩子在幼儿园有不良的情绪体验，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈论幼儿园的事情。

判断题儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格，故在孩子入园后家长还要讲究一些教育技巧。

判断题家长还要让孩子知道，送他上幼儿园并不是父母不要他了，要不厌其烦地向孩子传达信息：下午会来接孩子回家，让孩子放心。

判断题家长为了让孩子做好入园的心理准备，可以带孩子去参观幼儿园，通过交流让孩子对幼儿园产生一个良好的印象，缓解孩子对陌生缓解的焦虑感，从而容易适应幼儿园的生活环境。

判断题在学步儿期，家长要多给孩子选择的机会，而不是命令，让孩子感到自己可以控制自己的生活，因而减少反抗。

判断题如果孩子逆反，实在蛮不讲理，失去理性，家长应坚定地予以制止，并当场说教，进行批评惩罚。