设计教案时，确定教学重点的依据有哪些？（）
①教材中最重要的内容
②与学生生活实际联系紧密的内容
③与社会生活联系紧密的内容
④与学生生活实际没有关系的内容

单项选择题思想品德学科的考试方式应该灵活多样，包括（）。 ①辩论 ②纸笔测验 ③情境测验 ④成长记录袋

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

单项选择题教师应该树立（）的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。 ①融合 ②开放 ③发展 ④单一

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

单项选择题新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。

A.学生思维水平的评价
B.学生学习能力的评价
C.知识掌握程度的评价
D.学生学习过程的评价

单项选择题设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生

A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④

单项选择题思想品德课倡导的评价方式有（）。 ①观察 ②反馈 ③谈话 ④考试

A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③

单项选择题思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律

A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④

单项选择题思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入

A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③④

单项选择题思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。

A.实践性
B.思想性
C.综合性
D.人文性

单项选择题思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

单项选择题思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。

A.世界观、人生观、生活观
B.人生观、生活观、享乐观
C.世界观、人生观、价值观
D.人生观、生活观、学习观