从例子到规则的学习，符合同化论中的（）

单项选择题儿童在日常生活中已经能分别你、我、他，上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）

A、概念形成
B、概念同化
C、接受学习
D、幼儿园系统教学获得的

多项选择题根据心理学中关于概念的定义，划出下列代表概念的词（）

A、天安门；
B、地铁；
C、高尔夫球；
D、华盛顿；
E、光线。

单项选择题数学课、物理课的作业总是比历史、政治课的要多，用知识分类学习论解释，这是因为，相对而言，（）

A、前两门课程的程序性知识多
B、后两门课程的认知要求低
C、前两门课程的抽象水平高
D、后两门课程的陈述性知识多

单项选择题（）不属于特殊儿童。

A.长白头发的学生
B.交往障碍儿童
C.弱智儿童
D.学习困难儿童

单项选择题计算机辅助教学与程序教学的相同点是（）

A.资料贮存
B.教材程序化
C.直接提供反馈
D.能分析学生的错误

单项选择题程序教材不同于传统教材的原因是（）

A.直接提供反馈和强化
B.系统组织
C.用教学机器呈现
D.给学生个别阅读

单项选择题反映儿童的智力水平且能被测量的个人特征是（）

A.言语能力
B.动作的灵活性
C.社交能力
D.学习成绩

单项选择题指出下述各点中错误的说法是（）

A.IQ分数与学习成绩有显著的相关
B.IQ分数可以预测个人的性格特征
C.学生的情绪和动机对智力测验分数没有影响
D.一个人的IQ保持相对稳定

单项选择题个体主动地模仿成人的行为和选择榜样，属于（）

A、儿童社会化
B、青年社会化
C、继续社会化
D、再社会化

单项选择题下列难以受教育影响的学生素质是（）

A、爱玩电子游戏机
B、做数学题时常看错题目
C、不喜欢与同学交往
D、写文章错别字很多