为了帮助老师们改进教学，学校教务处组织老师们开展听课评课活动，这种教学反思的方法是（）。

单项选择题在演绎推理中首先出现范围较广的上位概念，接着出现范畴较狭窄的下位概念，这种处理和传授教学内容的策略是（）。

A.问题教学策略
B.先行组织者策略
C.概念教学策略
D.情境教学策略

多项选择题目标教学模式的理论依据是（）。

A.教育目标分类学
B.教学最优化理论
C.掌握学习理论
D.多元智能理论

单项选择题在教学模式的生成上，通过对教学实践经验加以概括和总结形成教学模式的途径是（）。

A.归纳式
B.借鉴式
C.引进式
D.演绎式

多项选择题开展学生学业成就评价应关注（）。

A.评价方法的单一性与综合性
B.评价结果的精确性与模糊性
C.评价信息的可测与不可测
D.评价对象的差异性与发展性

多项选择题面对多元化的评价主体，当前应科学恰当地处理好评价主体间的关系是（）。

A.重视评价标准的统一性
B.推进多元主体的和谐互动
C.重视多元主体的价值诉求
D.尊重多元主体的参与权益