在领域课程中，教师设计教育活动时要使之保持在幼儿的“最近发展区”内，这体现了领域活动设计中的（）

单项选择题幼儿园（）是实现幼儿园（）的手段和中介。

A.课程内容，课程目标
B.课程目标，课程内容
C.课程内容，课程评价
D.课程目标，课程评价

单项选择题以下属于隐性课程表现方式的是（）

A.周计划
B.师幼关系
C.课程表
D.教案

单项选择题组织幼儿园综合课程的逻辑起点是（）

A.教师的喜好
B.学科知识
C.幼儿的经验
D.家长的要求

单项选择题幼儿园分科课程要求坚持以学科知识的（）为线索去构建课程。

A.横向联系
B.逻辑体系
C.蕴含的价值观
D.实用性

单项选择题幼儿的生活方式或存在方式是（）

A.游戏
B.课程
C.活动
D.实践

单项选择题幼儿园课程的核心价值是（）

A.智力发展
B.身体发展
C.全面发展
D.艺术发展

单项选择题游戏与教学的最优化结合主要考察两类活动的（）。

A.优势程度
B.地点
C.形式
D.参与者

单项选择题博比特在（）出版的课程中提出了课程科学化的问题。

A.1917年
B.1918年
C.1919年
D.1920年

单项选择题幼儿在某个游戏活动中往往能够获得（）学习领域的经验。

A.多种
B.一种
C.二种
D.三种

单项选择题（）可以是教学活动的先导。

A.游戏
B.娱乐
C.教学
D.日常生活活动