道尔顿制的提出者是（）

单项选择题王崧舟和钱梦龙虽教学方法不同，但各有建树，给我们的启示是，在教学中要（）

A.依据教学目标选择教学方法
B.依据教师自身素质选择教学方法
C.依据教材内容选择教学方法
D.依据学生实际特点选择教学方法

单项选择题谈话法是指教师根据一定的教学目的、任务和内容向学生提出问题，要求学习回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固所学知识的方法。以下哪项不是使用谈话法要注意的事项？（）

A.要认真准备，精心设问
B.要善于启发诱导
C.营造良好谈话氛围
D.科学合理的组织学生练习

单项选择题按照教学方法分类，演示法属于（）

A.语言性教学方法
B.实践性教学方法
C.直观性教学方法
D.研究性教学方法

单项选择题掌握学习教学模式的操作程序为（）

A.提出问题-创设问题情境提出假设-评价、验证、得出结论
B.班级集体教学-诊断性测验-小组或个别补充教学
C.创设优雅的教学外部环境-学前动员采用各种暗示手段
D.创设情境，提出问题探索问题-解决问题-完善问题

单项选择题20世纪60年代中期，（）访问印度从“瑜伽教”中获得灵感，首创了暗示教学模式。

A.洛扎诺夫
B.苏霍姆林斯基
C.凯洛夫
D.吉莉根

单项选择题目标-导控教学模式的教学目标是（）

A.快速掌握知识
B.形成良好的学习习惯
C.让学生达到教学目标
D.养成探究的习惯

单项选择题20世纪，杜威提出了 以儿童为中心 的 做中学”为基础的实用主义教学模式，其操作程序为：困难——问题——假设——（）——结论。

A.总括
B.验证
C.练习
D.判断

单项选择题乔伊斯和韦尔在1972年出版的《教学模式》一书系统介绍了22种教学模式，最后归纳成四类：它们分别是信息加工教学模式、个性发展教学模式、合作教学模式和（）

A.自学辅导教学模式
B.程序教学模式
C.行为控制教学模式
D.引导发现教学模式

单项选择题莱茵和齐勒尔发展了赫尔巴特的四段教学模式，将其发展为：预备——提示——联想——（）——应用。

A.总括
B.验证
C.结论
D.系统

单项选择题1972年，西方学者（）出版了《教学模式》一书，对教学模式这一课题进行了开创性的研究。

A.莱茵和齐勒尔
B.乔伊斯和韦尔
C.博比特和韦尔
D.瓦根舍因和莱茵