A.莱茵和齐勒尔B.乔伊斯和韦尔C.博比特和韦尔D.瓦根舍因和莱茵
单项选择题以下哪一选项的陈述方式符合教学目标编写的具体化原则的要求?()
A.理解课文的段落大意B.能正确流利地背诵全诗C.读懂课文D.了解物体在自然界中的变化规律
单项选择题对教学系统内其他要素进行优化、组合、协调,从而达到最佳教学效果的教学目标的功能是()。
A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.聚合功能
单项选择题卢梭首创了(),为现代教学理论的兴起奠定了思想基础。
A.发现教学B.接受教学C.问题教学D.发展教学
单项选择题最早明确用认识论来解释教学活动过程的是()
A.赫尔巴特B.凯洛夫C.杜威D.陶行知
单项选择题一所学校的教育质量如何,主要是由它的()决定的。
A.学校硬件设施B.领导班子配备C.各科教学质量D.课程开发程度
单项选择题英国课程论专家斯滕豪斯在哪本著作中详细阐述了课程开发的过程模式?()
A.《课程与教学的基本原理》B.《校本课程开发的基本原理》C.《课程研究与开发导论》D.《课程开发理论与实践》
单项选择题我国校本课程开发属于哪种机制?()
A.自上而下的课程开发机制B.自下而上的课程开发机制
单项选择题以下不是对拉尔夫·泰勒赞誉的是()
A.行为目标之父B.现代课程理论之父C.当代教育评价之父D.科学教育学之父
单项选择题要想深入了解泰勒的课程开发模式,需要全面阅读哪本书籍?()
A.《课程》B.《课程与教学的基本原理》C.《课程论:基础、原理与问题》D.《课程研究与开发导论》
单项选择题从泰勒课程开发模式的学习可以看出,泰勒的认为课程内容是()
A.教材B.学习活动C.学习经验