A.性格焦虑B.特异性焦虑C.情绪焦虑D.创伤后急性应激焦虑
多项选择题学前儿童心理性行为问题表现为神经性行为问题、()
A.活动滞后的行为问题B.情绪方面的行为问题C.性格方面的行为问题D.活动过度的行为问题
多项选择题以下()行为是由于学前儿童语言发展不成熟引发的。
A.误解别人B.推别人C.踢别人D.伤害别人
多项选择题以下()行为是由于学前儿童社会发展方面不成熟引发的。
A.踢B.推C.咬D.抢
多项选择题以下()行为是由于学前儿童生理发展不成熟引发的。
A.泼洒B.碰撞C.小便弄湿衣服D.打断集体活动
多项选择题坚持()的原则,处理好内容的广度和深度的关系,将人们已经达成共识的最必要的内容和学前儿童最能接受的内容教给学前儿童。
A.由近及远B.由易到难C.由低到高D.由浅入深
多项选择题在有幼儿社会教育过程中可以选择()作为教育手段。
A.图片B.模型C.实物D.标本
多项选择题学前儿童社会性发展的目标有()
A.自我.系统的发展B.情绪情感发展C.社会交往发展D.性格发展
多项选择题在活动设计中,应充分考虑学前儿童发展的各种因素,不能孤立地培养儿童社会性,而应该把社会性发展和儿童的()等的发展结合起来,促进其整体和谐的发展。
A.想象能力B.感知能力C.操作能力D.观察能力
多项选择题学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的种类包括科学层面、()
A.认知层面B.情感层面C.行为能力层面D.社会层面
多项选择题学前儿童周围的环境包括城市所具有的独特的地理、气候、()
A.地域B.社区C.文化D.习俗