A.诊断性理答B.激励性理答C.发展性理答D.启发性理答
单项选择题在课堂上,小明向老师提了一个问题,教师没有立马告诉小明固定答案,而是将这一问题抛给全班同学,对全体学生进行提问,让学生思考小明所提出的问题,鼓励学生进行思维活动,该教师采用的提问策略是()。
A.采取宽容的态度B.确保学生的主体性C.提问方式灵活多样D.使用肯定的语言
单项选择题师:“同学们,经过这节课的学习,你学到了什么知识呢?”生1:“周长就是绕一个物体一周的长度。”生2:“周长可以用直尺测量,也可以借助绳子测量。”生3:“……”案例中教师遵循的提问技巧是()。
A.层次性B.逻辑性C.系列性D.开放性
单项选择题师:“同学们,你们还记得上节课我们学了什么内容吗?”生:“记得,正方体和长方体的表面积公式。”师:“非常好,我们一起来口述,长方体的表面积等于……”案例中教师提问的方式属于()。
A.回忆性提问B.应用性提问C.综合性提问D.评价性提问
多项选择题讲演法是指对某些重要理论和复杂问题,充分展开进行系统阐述和深入分析,由此得出科学结论的一种讲授方法。其特点有()。
A.科学性B.整合性C.严谨性D.感染性
多项选择题讲读的策略有哪些?()
A.以读为主B.讲要精讲C.讲要略讲D.读讲结合
多项选择题课堂讲述虽然是一种省时高效的讲授方式,但是本身存在着一些缺陷,在实践过程中会出现一些偏差,以致课堂出现低效和无效现象,需要对讲述法进行改进,关于讲述法的改进措施主要有()。
A.艺术性与科学性相结合B.讲述的准确、规范C.讲述材料的典型性D.讲述的条理性
单项选择题讲演虽然有很强的趣味性,并提倡“快乐教育”但讲演艺术并不是为了娱乐,而是在轻松愉快的氛围中增强知识和才干,这体现出运用讲演法时要注意的问题是()。
A.针对不同对象进行讲演B.明确课堂讲演的使用场合C.提高认识、以讲为主、以演为辅D.要面向个别学生
单项选择题“在教学中主要以读书为主,让学生在读中感悟,引导学生展开品读、探究,理解课文资料,感知课文大意”是以下哪个讲读策略的要求?()
A.以读为主B.读讲结合C.略讲D.精讲
单项选择题教师在课堂上向学生解释平行四边形的概念,并利用拼凑三角形的方法论证了平行四边形的面积公式,这种教学方法被称为()。
A.讲述法B.讲解法C.讲读法D.讲演法
多项选择题态势语言使用常见问题有()。
A.不雅观的动作B.幅度过大和多余动作C.夸张的表情D.目光游离与没有动作