A.个别化B.集体C.班级D.活动
单项选择题20世纪初,美国的“进步主义”教育倡导以学生在实践中获得知识技能的()教学模式。
A.班级B.活动C.传统D.尝试
多项选择题以布卢姆为代表的学者将教学目标分为()几类。
A.情感领域目标B.动作技能领域目标C.认知领域目标D.问题解决领域目标E.思想政治领域目标
多项选择题现代学校教育的特点有()。
A.以宗教教育为主B.以系统理论为指导C.促进个人全面发展D.具有丰富多样的教学模式E.以社会需求为导向
多项选择题教学的本质特点是()。
A.教和学的统一B.学生具有主体地位C.教材和目标的统一D.科学和艺术的统一E.形式与内容的统一
单项选择题施瓦布课程开发的主要方法是()。
A.个体审议B.集体审议C.讨论D.实践活动
单项选择题课程开发实践模式认为学生是课程方案的()。
A.积极学习者B.被动接受者C.开发者D.规划者
单项选择题课程开发过程模式的理论基础是()。
A.行为主义理论B.认知主义理论C.人本主义理论D.实用主义理论
单项选择题课程开发的目标模式认为学习经验的组织要加强不同学科之间的横向联系,这体现了课程组织的()。
A.顺序性B.连续性C.边缘性D.整合性
单项选择题()认为学校课程内容要根据社会实际需要进行选择安排,与社会需要相一致。
A.主动适应论B.被动适应论C.超越论D.联系论
单项选择题确定课程目标时,学习者需要指的是()需要。
A.学习者职业发展B.学习者身心全面发展C.学习者兴趣发展D.学习者能力发展