卢梭说过：“每个儿童的心灵都有他自己的形式，必须按他的形式指导他，才能使你对他花费的苦心取得成效。”这是说明教师应了解不同儿童的（）需求。

单项选择题（）的社会学习理论告诉我们：儿童的社会行为大多来源于直接学习和模仿，而强化是最重要的中介。

A.班杜拉
B.皮亚杰
C.高尔顿
D.华升

单项选择题教学活动目标的设计要围绕哪三个维度提出（）

A.知识维度、情绪维度、情感纬度
B.知识维度、能力维度、情感纬度
C.知识维度、信息纬度、认知维度
D.认知纬度、能力维度、感觉纬度

单项选择题行为学习理论研究表明人的学习必须经过（）的过程。

A.刺激-反应-顺应
B.刺激-顺应-反应
C.顺应-反应-刺激
D.顺应-刺激-反应

单项选择题学前儿童社会教育方法：以（）体验为主的方法、以观察（）为主的方法、以（）引导为主的方法。

A.实践、情感、语言
B.情感、实践、语言
C.语言、情感、实践
D.情感、语言、实践

单项选择题教师看到一个学前儿童将剪纸的废纸丢在地上，她采取一种方式说：“这里有一个纸篓，我们把剪下来的纸丢在里面”这种方式符合学前儿童社会教育的（）

A.生活教育原则
B.情感支持原则
C.正面教育原则
D.实践性原则

单项选择题投入积极的情感，营造良好的情感氛围，激发良好的社会情感，符合实施学前儿童社会教育的（）

A.情感支持原则
B.生活教育原则
C.正面教育原则
D.实践性原则

单项选择题艺术领域活动中，可以利用音乐、歌曲、美术作品、舞蹈、表演等艺术活动让学前儿童体验、表达社会情感学习良好的（）

A.热爱艺术
B.学习习惯
C.艺术兴趣
D.社会品质

单项选择题下列哪一个不是学前儿童社会教育方法中以语言引导为主的方法（）

A.谈话法
B.讲述法
C.讨论法
D.实践法

单项选择题一般儿童自我意识、人际交往方面的教育多采用（）方法。

A.以情感体验为主
B.以观察实践为主
C.以语言引导为主

单项选择题（）是指学前儿童社会教育的目标并不总是固定不变的，虽然教育目标具有相对的稳定性，但教育过程中总有预料之外的情景发生，时有偏离原有目标的情况出现。

A.动态性原则
B.基础性原则
C.层次性原则
D.科学性原则