以考试分数作为追求的目标和决策的依据，把学生丰富多彩的个性和学习历程用笼统的分数表达，这种分数我们称之为（）

单项选择题养成性品德测评法又称为（）

A.品德情境测评法
B.OSL 品德测评法
C.FRC 品德测评法
D.积分测评法

单项选择题学生身体领域发展目标，本质上是（）

A.身体发育、增强体质
B.身体素质、身体形态
C.身体发育、身体形态
D.身体发育、身体素质

单项选择题效度始终是针对一定的（）

A.测量目的而言
B.测量手段而言
C.测量过程而言
D.测量方法而言

单项选择题物理量的测量大多是直接性的，而教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性，只能通过人对来自外界的刺激作出（）的测量。

A.间接性、推断性
B.模糊性、不确定性
C.间接性、多样性
D.多样性、抽象性

单项选择题五分制是一种（）

A.称名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.比率量表