齐当别模型是由（）提出的。

单项选择题下列理论以质量和认可作为两个维度，确定不同决策问题位置的是（）。

A.有限理性决策假设
B.前景理论
C.决策问题四分图
D.最大主观期望效用理论

单项选择题下列关于教育组织发展的内容和方法的叙述不正确的是（）。

A.自我超越是组织成员不断更新自我、发展提高的必经之路
B.教育组织应以更新教育的观念和教育的方式来进行变革
C.技术行为间接影响教育质量
D.对于教育组织来说，课程是其培养人才的重要举措

单项选择题“随大溜”指的是（）。

A.蝴蝶效应
B.羊群效应
C.从众效应
D.红灯效应

单项选择题下列关于教育组织变革的阻力叙述不正确的是（）。

A.变革是对未知领域的探知，具有一定的风险
B.组织变革会增加组织成员的心理和思想负担
C.组织变革不会涉及组织结构和人事安排方面的变动
D.组织结构和组织人际关系等都可能产生对变革不同方面的阻力

单项选择题教育组织的变革与其他组织不同的是周期长、见效慢，而且每一项重大的变革都需要先行试点，再行推广，最后才能定案，这体现的教育组织变革的特征是（）。

A.广泛性
B.长期性
C.复杂性
D.评估难

单项选择题成为先进单位或重点学校是师生员工的共同愿望，在这种目标一致、愿望相同的条件下，相互之间即使有些冲突，为了实现共同目标与愿望，也能自觉协调或缓解，相互融洽和协作，这体现的人际关系的心理效应特征是（）。

A.稳定倾向
B.同化倾向
C.向心倾向
D.道德规范性强

单项选择题下列属于学校管理层组织的是（）。

A.实验室
B.教导处
C.医务室
D.会计室

单项选择题具有（）品质的教育领导者在决策行为中表现得善于审时度势，有能力及时采取有充分根据的决策。

A.自觉性
B.坚定性
C.果断性
D.自制力

单项选择题教育组织内部社会心理环境内容中，（）是影响组织成员的无形力量，会迫使组织成员顺从或改变自己的态度。

A.价值观念
B.人际关系
C.领导方式
D.行为规范

单项选择题组织文化的内容中，我国的“素质教育精神”“创新能力培养精神”等属于（）。

A.价值观念
B.群体意识
C.职业道德
D.组织信念