A.儿童在丰富的语言环境中学习语言B.儿童在快乐地一日活动中学习语言C.儿童在阅读世界名著过程中学习语言D.儿童在与不同的人交往中学习语言
单项选择题“当读到‘小蝴蝶飞来了,和小草握握手,它们对小草说,咱们是朋友’时教师热情地和幼儿握手、拥抱。师幼之间的亲密接触让幼儿体验到了轻松和愉悦。”说明具有高情感支持的师幼互动能够()
A.让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中学习语言B.让教师发现幼儿的语言发展和情感需要C.让幼儿的兴趣、想法得到老师的尊重D.以上都不对
单项选择题在提高活动效率的师幼互动策略中,下列哪一策略是指教师通过知识引入、总结、重新定位等,引导幼儿聚焦教学目标()
A.行为管理前瞻策略B.目标导向策略C.学习时间最大化策略D.多形式推进策略
单项选择题在教育支持领域,下列哪个维度用来评估教师提高幼儿学习兴趣、鼓励幼儿持续参与活动的能力()
A.概念发展B.反馈质量C.语言示范D.教学安排
单项选择题情感支持领域包括四个维度,不包括()
A.积极氛围B.教师敏感性C.尊重儿童D.课堂效率
单项选择题幼儿园语言教育活动中的师幼互动质量评估,利用CLASS评估系统观察()个周期,并计算每个维度的平均分,以此来反映教师的课堂互动水平。
A.一B.二C.三D.四
单项选择题幼儿园()活动让幼儿体验着友情、亲情,既体验着悲欢离合。
A.艺术教育B.健康教育C.社会教育D.语言教育
单项选择题在国际学前教育评估的工具中,()是评估课堂教学质量的主流工具。
A.CLASS评估系统B.LESSON评估系统C.学前教育评估系统D.国际学前教育评估系统
单项选择题CLASS评估系统包括领域-维度-指标三级内容,其中每个维度都包含()个行为指标。
A.4-5个B.5-6个C.1-2个D.2-3个
单项选择题高质量的师幼互动对处境不利儿童发展具有()作用。
A.补偿B.帮助C.替换D.创造
单项选择题教师对幼儿表达的积极情感和期望,正是幼儿在语言教育活动中积极探索的()
A.教育支架B.情感基础C.动力源泉D.直接原因