学前儿童社会教育活动评价就是对学前儿童的社会教育活动的效果进行的科学判定过程。评价包括教师“教”的效果和幼儿“学”的效果。教师的“教”包括（）等几个主要环节。

多项选择题幼儿园道德规范教育的途径有：教学活动、游戏活动、（）等。

A.生活活动
B.节日娱乐活动
C.家园合作活动
D.环境创设活动

多项选择题学前儿童道德规范教育的方法有：（）、环境陶冶法、体验法、讨论法、作品感染法等。

A.直接教导法
B.奖赏与惩罚
C.观察与模仿
D.移情法

多项选择题学前儿童说谎行为的影响因素有（）

A.语言能力不足
B.心智未发育成熟，分不清幻想与现实
C.为满足自己的愿望
D.为保护自己

多项选择题幼儿园交往适应类社会教育活动的形式有（）

A.以实践活动开始的教育活动
B.以谈话形式开始的教育活动
C.以游戏形式开始的教育活动
D.以情景表演开始的教育活动

多项选择题社会性主题活动的设计应具有（），使儿童的社会性行为的发展能遵循知--情--意--行相统一协调发展的进程。

A.层次性
B.系统性
C.递进性
D.全面性

多项选择题社会技能类活动的设计注意：（）。

A.重视直接学习
B.提供正面模仿的榜样
C.适当进行刺激
D.合理运用强化

多项选择题行为评价法的运用需要注意以下几点：（）。

A.以表扬为主
B.要及时、一致，具体，方式多样化
C.强化手段不能运用得过于频繁
D.引导幼儿进行自我评价和相互评价

多项选择题实施学前儿童社会教育的生活教育原则应注意（）

A.创设积极的环境
B.善于抓生活中的细节
C.长期一贯地坚持
D.允许学前儿童犯错误

多项选择题随机教育具有以下特点：（）

A.偶然性与及时性
B.情景性与对应性
C.教育性与迁移性
D.实践性与反复性

多项选择题实施学前儿童社会教育的正面教育原则应注意（）

A.创设积极的环境
B.树立榜样
C.以鼓励表扬为主
D.以积极的方式对学前儿童提出要求