所谓（），是指教育者的德育意图并不直接和明显，受教育者通过间接途径接受道德教育的德育形态。

单项选择题（）是指人类社会早期以习俗性道德为教育内容并通过习俗与生活去实施的道德教育形态。

A.古代学校德育
B.习俗性德育
C.近代学校德育
D.现当代学校德育

多项选择题教师的道德自省可以针对教师自身道德修养和促进学生道德发展的（）等方面进行开展。

A.评价行动效果
B.体验情感
C.比较利弊
D.分辨事实
E.激励意志

多项选择题爱里克森的人格发展理论描述正确的是（）。

A.爱里克森发展了道德情感培养阶段的理论
B.儿童的发展经历的每个阶段均要面临不同的发展危机，危机的解决影响深远
C.更多从文化对个体个性的影响上考虑个性的发展
D.爱里克森的理论对道德情感的养成有重要的作用

多项选择题综合实践活动课程发挥德育功能可以从加强对学生的（）等方面培养。

A.劳动习惯
B.合作交流能力
C.动手实践
D.生活技能

多项选择题道德心理发展的构成要素包括（）。

A.道德情感
B.道德意志
C.道德认知
D.道德行为

多项选择题捷克教育家夸美纽斯认为品德教育应将（）作为基本德行。

A.公正
B.节制
C.智慧
D.勇敢

多项选择题个体道德发展的建构论提出的个体道德认知的影响过程包括（）。

A.确定
B.顺化
C.同化
D.平衡

多项选择题德育过程实施的基本环节有（）。

A.实施阶段
B.综合调控
C.控制阶段
D.推广阶段
E.试点阶段

多项选择题马克思主义的道德教育思想认为（）。

A.人不是被动地服从社会道德的约束
B.人的道德准则不能离开一定社会的经济关系
C.道德反映了社会历史的必然性
D.人要在社会实践中发展个体的道德行为

多项选择题以生命活动为基础的道德实践具有鲜明的（）。

A.主体性
B.实践性
C.目的性
D.自觉性