该学生每完成一个有10道题的练习本，老师就给他一个无糖糖果作为强化物。这个学生真的很喜欢糖果，但他一直在说糖果，以至于他没有完成数学题。老师可以怎么提高该学生答题的行为？（）

单项选择题你的孩子经常咬指甲，有时会一直咬到流血。你设计了一个干预措施来减少他咬指甲的行为。你想记录他一天咬指甲的时间，看看咬指甲的行为是否减少，但你没有时间整天盯着他。以下哪个系统最适合测量他咬指甲的行为？（）

A.持续时间记录
B.全时距记录
C.瞬间时间取样
D.反应间时间

单项选择题在功能分析中，应如何进行强化？（）

A.用间歇计划
B.在预期时距内非后效
C.只在后效注意条件中
D.用FR1计划，除了在游戏和独自条件中

单项选择题小明正在烹饪麦片和奶酪。他看了盒子背面的说明，这帮助他完成烹饪的每一步。盒上的步骤是：（）

A.工作任务分解
B.逆向连锁
C.组成部分分析
D.参量分析

单项选择题小里每次饿了，就把一张塑封的食物图片递给妈妈，然后妈妈给他拿食物。以下哪个是反应泛化的示例？（）

A.小里饿的时候把塑封的图片递给爸爸
B.小里饿的时候把塑封的图片递给保姆
C.小里饿的时候自己拿东西吃
D.以上全部

单项选择题老师把学生分成4组，每组5人。她说： 如果你们组中每人都在10分钟内完成这项数学作业，那么你们组中每个人都会得到糖果。 老师使用了哪种团体后效关联？（）

A.互相依赖团体后效关联
B.依赖型团体后效关联
C.独立型团体后效关联
D.以上都不是