A.道德情感是促进学生道德认识发展的催化剂B.道德情感是促使学生道德认识形成的关键C.道德情感是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件D.道德情感是促使学生道德认识转化为道德意志与道德行为的动力因素
单项选择题在皮亚杰关于个体品德发展阶段的理论中,正确的发展顺序是()
A.权威阶段→自我中心阶段→可逆性阶段→公正阶段B.可逆性阶段→公正阶段→权威阶段→自我中心阶段C.自我中心阶段→权威阶段→可逆性阶段→公正阶段D.公正阶段→可逆性阶段→权威阶段→自我中心阶段
单项选择题影响认知策略学习的条件分为内部条件和外部条件,以下属于外部条件的是()
A.元认知水平B.归因模式C.训练方法D.自我效能感
单项选择题在加涅的智慧技能层次理论中,以下智慧技能的层次关系正确的是()
A.具体概念→定义性概念→辨别→规则→高级规则B.规则→高级规则→定义性概念→具体概念→辨别C.定义性概念→规则→具体概念→辨别→高级规则D.辨别→具体概念→定义性概念→规则→高级规则
单项选择题在奥苏伯尔的认知结构——同化理论中,代表性学习指的是()
A.意义学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习
单项选择题目前,国际和国内应用较为广泛的智力落后的诊断标准不包括()
A.应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为70或70以下(因不同的智力测验而异)B.应用标准化的适应性行为评定量表,判定其有适应行为方面的缺损C.年龄在18岁以前发现D.应用自评症状量表,判定其各种身心状态有缺陷