在奥苏伯尔的认知结构——同化理论中，代表性学习指的是（）

单项选择题目前，国际和国内应用较为广泛的智力落后的诊断标准不包括（）

A.应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为70或70以下（因不同的智力测验而异）
B.应用标准化的适应性行为评定量表，判定其有适应行为方面的缺损
C.年龄在18岁以前发现
D.应用自评症状量表，判定其各种身心状态有缺陷

单项选择题与初中生相比，高中生的学习活动已有了很大变化，以下关于高中生学习活动发展特点的描述中，错误的是（）

A.在学习内容上，高中生以系统掌握间接的理性经验为主
B.在学习主动性上，高中生的学习主动性明显增强
C.在学习动机上，高中生的外在学习动机，直接学习动机和近期学习动机占优势，内在学习动机，间接学习动机和长远学习动机的作用逐渐降低，同时学习动机的稳定性明显增强
D.在自学能力发展上，高中生随年级升高而逐渐提高，并且重点学校学生的自学能力高于一般学校的学生

单项选择题性别角色观念的发展达到稳定一般是在（）

A.初中一年级
B.初中二年级
C.初中三年级
D.高中一年级

单项选择题轻视自己、不相信自己对自己持否定态度的自我体验，称为（）

A.自卑感
B.自尊感
C.成人感
D.自负感

单项选择题美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。特点为“这对于我来说是正确的”其思维发展属于（）

A.二元论阶段
B.多元论阶段
C.相对论阶段
D.约定论阶段