A.本体性知识 B.条件性知识 C.背景性知识 D.有关认识论和方法论方面的知识
单项选择题有效教学的核心条件是（）。
A.学生特点 B.教学环境 C.课程资源 D.教师素质
单项选择题在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“感知——理解——巩固——（）”。
A.复习 B.思考 C.总结 D.运用
单项选择题在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
A.知识技能 B.过程方法 C.情感态度价值 D.道德教育
单项选择题在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。
A.普遍性 B.生成性 C.行为性 D.表现性
单项选择题教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。
A.布鲁纳 B.艾斯纳 C.克利考 D.泰勒
