近年来关于损伤运动员人格特征的研究渐渐转向了对人格的某一具体维度的探讨，这方面受到关注最多的是（）

单项选择题损伤后运动员的心理反应有两个方面：认知反应和（）

A.应激反应
B.抑郁反应
C.疼痛反应
D.情绪反应

单项选择题运动损伤者往往会寻求理解损伤的涵义，运动损伤会导致一些伤者在认知上对损伤意义曲解，专家们已确认的意义曲解“选择性抽象化”指的是（）

A.将注意力集中在无意义的小节上
B.夸大运动损伤的严重性
C.将复杂的体验简单化
D.将损伤的责任强加于自己

单项选择题通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）

A.成绩目标定向
B.学习目标定向
C.自我目标定向
D.结果目标定向

单项选择题在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的（）是促使个体采取某种目标定向的主要原因。

A.环境因素和动机气氛
B.学校环境和家庭环境
C.动机气氛和家庭环境
D.课堂环境和学校环境

单项选择题在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为（）

A.课堂气氛
B.动机气氛
C.教学气氛
D.目标气氛