结构主义教育理论强调教授学科基本结构，即构成基本概念、基本原则、基本公式、基本法则以及它们之间的相互关系的规律性。以下结构主义教育理论代表人物的是（）。

单项选择题先秦时期被称为显学之一，（）在教育上注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，对于获得知识的理解，其认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径。

A.墨家
B.道家
C.儒家
D.法家

单项选择题教育形态的多样多化是由于教育（）的变化及结合而造成的。

A.发展
B.层次
C.类型
D.要素

单项选择题认为人全面发展的根本途径是生产劳动与教育相结合的是（）。

A.杜威
B.马克思
C.赫尔巴特
D.孔子

单项选择题下列各种关于教育的说法中不正确的是（）。

A.教育现象最早出现于奴隶社会
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D.教育将随国家的消亡而消亡

单项选择题关于古代和近代国外的教育，下列说法错误的是（）。

A.古代印度的宗教教育掌握在婆罗门教和佛教手里。
B.古代埃及主要的学校种类：宫廷学校、寺庙学校、职官学校和文士学校。
C.16世纪至19世纪末，世界进入到近代社会，初等义务教育普遍实施，德国最早做出了普及义务教育的规定。
D.西方近代教育发展的一个重要特点就是不太重视教育立法。

单项选择题一般来说，人们从两个角度给教育下定义，这两个角度分别是（）。

A.社会和个体
B.广义和狭义
C.家庭和学校
D.学校和社会

单项选择题“能不能接受教育和接受什么样的教育是区别社会地位的标志”，这体现了古代教育的（）特征。

A.阶级性
B.等级性
C.刻板性
D.象征性

多项选择题在学校中履行道德教育职责的有（）。

A.班主任
B.政教主任
C.学科教师
D.总务主任

多项选择题学科核心素养指学生学习该学科课程后应达成的（）。

A.正确价值观念
B.必备品格
C.核心能力
D.关键能力

多项选择题在我国，衡量教育质量的根本标准是（）。

A.促进人的全面发展
B.适应社会需要
C.人民的满意度
D.学生升学就业率