班集体形成的条件和前进的动力是（）。

单项选择题课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）。

A.沉默的
B.对抗的
C.安静的
D.活跃的

单项选择题个别教育是指（）。

A.学优生的个别教育
B.中等生的个别教育
C.后进生的个别教育
D.全体学生的教育

单项选择题做好班主任工作的前提和基础是（）。

A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.培养优良的班风
D.做好后进生转化工作

单项选择题在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性

单项选择题课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

A.自主性
B.随意性
C.规范性
D.强制性

单项选择题师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。

A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.中立的课堂气氛
D.对抗的课堂气氛

单项选择题班集体内教育和教学活动的核心是（）。

A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队

单项选择题学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。

A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定

单项选择题晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能？（）

A.归属功能
B.支持功能
C.认同功能
D.塑造功能

单项选择题李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）

A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力