A.脱离有典型意义的某些个体的言行表现,纯抽象地探讨道德规范的演变B.完全抛开或无视社会道德的影响,孤立的研究个体品德的形成和发展C.用心理学的研究去解释社会道德的起源与发展动力D.重蹈社会学中心理学主义的覆辙E.片面强调社会性与阶级性,以历史唯物主义或伦理学去取代或否认心理学对品德的研究
多项选择题儿童初期出现的道德行为是()。
A.无意的偶然表现B.模仿他人的行为C.极不稳定的D.形成品德的前奏E.他已经具备相应的品德的具体体现
多项选择题关于道德动机与道德行为的关系,下列说法可以肯定的有()。
A.道德行为方式是实现道德动机的外部表现B.道德行为方式是实现道德动机的行为意向C.一种道德行为可能由于不同的道德动机引起D.为了实现一种道德动机,可以采取不同的道德行为方式E.作为品德构成的两个最主要成分,二者之间的沟通有赖于道德信念
多项选择题以下研究者中使用价值澄清法的有()。
A.皮亚杰B.拉斯C.西蒙D.班杜拉E.哈明
多项选择题济济与贝贝一起拍皮球,说好了谁拍得多谁赢,济济拍4下,贝贝拍了7下,可是济济却拍着小手说:“我赢了!我赢了!”。据此,以下对济济的判断正确的是()。
A.可能是3岁B.其道德判断能力处于可逆阶段C.其道德判断能力发展处于自我中心阶段D.已经具备他律道德E.尚不具备自律道德
多项选择题唯智论片面强调说理教育,以下的特征往往是其教育结果的表现()。
A.嘴上顶呱呱,遇事哗啦啦B.好人办错事C.言行脱节D.不管谁是谁非,该出手时就出手E.缺乏道德评价能力