A.无意的偶然表现B.模仿他人的行为C.极不稳定的D.形成品德的前奏E.他已经具备相应的品德的具体体现儿童初期……

多项选择题关于道德动机与道德行为的关系，下列说法可以肯定的有（）。

A.道德行为方式是实现道德动机的外部表现
B.道德行为方式是实现道德动机的行为意向
C.一种道德行为可能由于不同的道德动机引起
D.为了实现一种道德动机，可以采取不同的道德行为方式
E.作为品德构成的两个最主要成分，二者之间的沟通有赖于道德信念

多项选择题以下研究者中使用价值澄清法的有（）。

A.皮亚杰
B.拉斯
C.西蒙
D.班杜拉
E.哈明

多项选择题济济与贝贝一起拍皮球，说好了谁拍得多谁赢，济济拍4下，贝贝拍了7下，可是济济却拍着小手说：“我赢了！我赢了！”。据此，以下对济济的判断正确的是（）。

A.可能是3岁
B.其道德判断能力处于可逆阶段
C.其道德判断能力发展处于自我中心阶段
D.已经具备他律道德
E.尚不具备自律道德

多项选择题唯智论片面强调说理教育，以下的特征往往是其教育结果的表现（）。

A.嘴上顶呱呱，遇事哗啦啦
B.好人办错事
C.言行脱节
D.不管谁是谁非，该出手时就出手
E.缺乏道德评价能力

多项选择题关于品德结构成分的作用，有“唯智论”与“行为派”之分，下列观点或做法可能属于“行为派”的包括（）。

A.人格是我们所有的各种习惯的最终产物
B.重视通过口头表扬或者物质奖励来肯定学生的道德表现
C.道德教育工作重点在口头说理
D.人的品德主要取决于道德知识的掌握、道德动机的形成
E.重视行为习惯训练，不会出现“好人办错事”的现象