案例分析题

某校初三学生华华，其父母长期在外务工，平时都是爷爷在家照顾她和妹妹的日常生活。华华性格比较内向，对学习的兴趣不高。近期有科任老师反映华华上课经常迟到，上课打瞌睡，做小动作，作业完成质量较差。得知情况后，班主任王老师非常生气，在班会课上多次“爆粗口”，公开批评华华，并且迁怒班级其他同学。新的一周，华华又迟到了，王老师终于忍无可忍揪起华华的耳朵，把他拉到讲台前，当着全班同学的面，训斥道：“你就是个白痴，读书对你来说简直是浪费时间和金钱，以后不会有啥出息，还不如早点退学回家。”听到这样的话，华华哭了，与王老师吵了起来，说王老师不尊重学生，不配当老师。与此同时，其他同学对王老师的骂人行为也感到不满，私下给王老师起了个外号“变态老师”。期末考试结束后，王老师在华华的操行进行评定中写道:“该生智商较低，学习不努力，经常不遵守课堂纪律，学习成绩差，读书不会有出息，建议下学期不要来校读书。”看到王老师的评语后华华的爸爸把华华打了一顿，并在过完年后，准备带着华华外出打工去了。

该案例给我们的启示有 （）

多项选择题针对此案例，下列关于王老师的说法正确的有（）

A.王老师“爆粗口”等行为违反了教学行为规范
B.王老师对学生一味批评违反了思想行为规范
C.王老师被评价为“变态老师”，可见未做到对学生的尊重与爱
D.王老师老师语言粗俗，行为被学生厌恶，违反了仪表行为规范
E.学生给王老师取外号“变态老师”，没有做到尊重老师

多项选择题如果你是该教师，你应该如何改进？（）

A.坚持“关注每位学生的发展”的理念，教师应引导学生在获得实质性知识的同时，也丰富情感世界
B.注重语文知识的准确性，出现任何错误都要及时纠正
C.在教学过程中注意发挥形成性评价的积极作用
D.在使用讨论法进行教学时，既要给学生足够的时间交流，也要注意适时的指导
E.在教学过程中，坚持循序渐进

多项选择题针对此案例，以下说法正确的有 （）。

A.该教师重视课堂的生成性
B.该教师本堂课主要采用的是讲授法
C.该教师本堂课主要采用的是讨论法
D.该教师把课堂还给了学生，体现了新课改中以学生为主体的理念
E.该教师充分发挥了主导作用，能帮助学生理解并掌握课文

多项选择题假如你是李四的班主任，你会怎么做？（）

A.贯彻疏导性原则，疏通李四的思想，明确最主要的任务，并积极鼓励李四，给他关怀
B.贯彻一致性和连贯性原则，积极联系李四的父母，让家长明白家庭教育的重要性
C.贯彻因材施教原则，根据李四的特征，在生活和教学过程要给他更多的鼓励，创造机会，锻炼他开朗乐观的品格锻炼他开朗乐观的品格
D.贯彻集体教育与个别教育相结合的原则，在班级里构造积极的氛围，通过营造一个良好的集体，来推动李四的发展
E.贯彻长善救失原则，挖掘李四的闪光点，依靠积极因素克服消极因素，引导李四进行自我教育

多项选择题针对此案例，以下选项正确的有（）。

A.该班主任的行为体现了教师职业道德中的教书育人
B.该班主任的行为体现了教师职业道德中的爱岗敬业
C.李四每次答应但又做不到，就是认识不足，该班主任应多给他讲道理
D.李四屡教不改，当面背后言行不一致，就是个坏孩子
E.该班主任从道德意志入手培养李四效果比从道德认知入手更好