费茨等人研究动作技能将其分成（）阶段。

多项选择题从动作过程中外部情景是否友变化的维度，将动作技能分为（）

A.内循环技能
B.外循环技能
C.开放性技能
D.封闭性技能

单项选择题程序性知识学习由（）构成

A.陈述性阶段
B.程序化阶段
C.自动化阶段
D.分解阶段

多项选择题认知心理学将通过信息加工过程获得的知识分为（）

A.原理
B.概念
C.程序性知识
D.陈述性知识

单项选择题学生学习了“平行四边形”概念，学生完全可以由认知结构中原有的概念掌握它，同时学生对“四边形”这一上位概念的认识没有变。这种方式叫（）

A.概念的同化
B.概念的形成
C.概念的运用
D.概念的学习

单项选择题儿童在生活中通过用大碗、小碗、陶瓷碗、塑料碗及用碗吃饭，同时把碗与盘子、杯子区分开，最后掌握了各种碗的共同属性，形成了碗的概念，这种方式叫（）

A.概念的同化
B.概念的形成
C.概念的运用
D.概念的学习

单项选择题影响概念学习的因素有（）。

A.概念的定义性特征
B.原型
C.讲授概念的方式
D.概念间的联系

单项选择题大多数概念包括（）。

A.概念名称
B.例证
C.属性
D.定义

多项选择题组织后所进行的规类分成3类（）。

A.系统归类
B.联想归类
C.主观归类
D.范畴归类

单项选择题鲍威尔等人的研究钟，让学生读一段看并的小故事，然后让他们自动再现故事的内容，结果再现的内容钟有20％不式原来故事中所有的，而是学生根据自己的原有知识经验而添加上去的。这种知识的获得是（）

A.维持性复述
B.精加工性复述
C.组织
D.分类

多项选择题“学生借书”是一个命题，“学生”和“书”是两个（），“借”是表示两个论题间的（）。

A.论题
B.关系
C.命题
D.产生式