解决各种实际问题的一种数学思考方法是（）。

单项选择题整个数学知识体系的基石是（）。

A.空间与图形
B.统计与概率
C.数与代数
D.实践与综合应用

单项选择题提出联结主义试误说的代表人物是（）。

A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.桑代克
D.奥苏伯尔

单项选择题（）加强了数学知识的系统性和严密性，把过去删减不当的内容重新编入了课本，提高了程度。

A.第一套教材（1952-1955年编）
B.第二套教材（1959-1961年编）
C.第三套教材（1960-1961年编）
D.第四套教材（1963年编）

单项选择题在某一部分教材中，关系全局、直接影响其他知识学习的那些知识，叫做（）。

A.教材的重点
B.教学的重点
C.教材的难点
D.教材的关键

单项选择题（）的特征是以计算机为核心，并包括网络技术的运用。

A.传统教学手段
B.电化教学手段
C.网络教学手段
D.现代化教学手段

单项选择题（）是调查者通过访谈、问卷、测验、座谈等方式有计划地了解教育活动的历史状况与发展、取得的经验与存在的问题，经过分析综合，得出正确结论，用以指导教育实践的研究方法。

A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案研究

单项选择题（）所表示的是测验内容与所要测量的内容之间的一致性程度。

A.内容效度
B.同时效度
C.预测效度
D.效标关联效度

单项选择题（）是指学生在教师指导下，运用所学知识和方法，利用简易量具，对事物的长度、角度、面积、体积、质量、时间、温度等属性进行度量的过程。

A.数学调查
B.数学测量
C.数学建模
D.数学制作

单项选择题（）说过：“数无形时少直观，形无数时难入微。”

A.华罗庚
B.加涅
C.陈景润
D.布鲁纳

单项选择题（）暂用本结束了长期以来初中教一年算术的做法，用六年时间学完全部算术内容。

A.第一套教材（1952-1955年编）
B.第二套教材（1959-1961年编）
C.第三套教材（1960-1961年编）
D.第四套教材（1963年编）