（）是对幼儿学习结果的预期，它既对教育行为起导向作用，又是检验教育效果的标准。

多项选择题托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。

A.认知目标
B.行为目标
C.过程目标
D.表现目标

多项选择题托幼结构手工活动的类型有（）。

A.泥工
B.纸工
C.情景画
D.自制玩具

多项选择题“工具论”的代表人物有（）。

A.杜威
B.里德
C.罗恩菲而德
D.蒙台梭利

单项选择题凯洛格把（）归纳为17种类型，它们是儿童绘画的最为原始的图形。

A.基本的涂鸦线
B.偶发的图形
C.样式配置
D.图形的组合

单项选择题（）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。

A.柯思修泰纳
B.布斯
C.阿恩海姆
D.凯洛格

单项选择题白特在其《心理与学业测验》一书中将儿童画发展阶段分为七大阶段。其中他认为：对于大多数人，永远都达不到（）。

A.抑制阶段
B.艺术复现阶段
C.视觉写实阶段
D.图形的写实阶段

单项选择题（）是美术教育的发源地。

A.中国
B.德国
C.美国
D.日本

单项选择题发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是（）。

A.艾斯纳
B.斯滕豪斯
C.泰勒
D.杜威

多项选择题下面属于顾恺之的论画名文的是（）。

A.《论画》
B.《画云台山记》
C.《晋魏胜流画赞》
D.《洛神赋图》

多项选择题下列最能代表战国时期绘画成就是出土于楚地的帛画（）。

A.《帛书画图像》
B.《人物龙凤图》
C.《尔雅》
D.《人物御龙图》