教师在说服教育过程中，充分了解学生的年龄特点、心理需求、个性差异、思想实际，而不是空讲道理，使说服教育产生实质性效果。这说明教师在说服教育过程中遵循了（）。

单项选择题在一段特定时间内对个体暂时不予强化，或者把个体暂时与特定的强化环境相隔离，从而抑制不良行为的发生或降低其发生的频率，这种品德不良矫正方法属于（）

A.过矫正
B.防范协约
C.强化暂停
D.表征性奖励

单项选择题品德旨在探讨个体的品德心理结构及其发生、发展的规律。它作为研究对象，其研究范畴属于（）。

A.伦理学
B.社会学
C.心理学
D.教育学

单项选择题如果要真正表明某种道德品质形成，只有最终落实到稳固的（）。

A.道德信念之中
B.道德认知之中
C.道德行动之中
D.道德情感之中

单项选择题要想有效发展学生的创新思维能力和学习能力，可以经常性给学生提供一些（）

A.结构良好问题
B.常规问题
C.高难度问题
D.结构不良问题

单项选择题职业学校学生专业操作技能的形成阶段是（）

A.认知阶段—操作联系阶段—操作分解阶段—自动化阶段
B.认知阶段—操作分解阶段—操作联系阶段—自动化阶段
C.操作联系阶段—认知阶段—操作分解阶段—自动化阶段
D.操作联系阶段—操作分解阶段—认知阶段—自动化阶段