A.学习行为的能动性B.学习行为的针对性C.学习行为的多样性D.学习行为的选择性
多项选择题我国对教学内涵的理解经过了一个历史发展过程。从最初的“教学”到现在流行的“教学”,其中经历了哪几次重要的转变?()
A.教学相长B.教学是教授C.教学是教学生学D.教学是教师教与学生学的统一活动E.教学是教师的行为
多项选择题钟祖荣提出,根据经验载体和学习手段的不同,可以将学习方式分为以下哪几种?()
A.阅读式学习B.观察式学习C.交往式学习D.听讲式学习E.实践式学习
多项选择题国外研究者对于有效教学的理解,可以归纳为哪几种基本取向?()
A.目标取向B.技能取向C.能力取向D.成就取向
多项选择题生活主体的素质结构是由()等多方面要素构成的有机结构。
A.倾向素质B.调控素质C.效果素质D.身体素质
多项选择题影响学生选择学习方式的心理性因素主要有()。
A.认知因素B.情感因素C.意志行动因素D.人员因素
多项选择题学生的学习活动从其对象来看,包括()等基本类型。
A.符号学习B.操作学习C.交往学习D.观察学习E.反思学习
多项选择题以学生作用为本的教学关系是更为根本的教学关系,其内容包括哪几个方面?()
A.在教什么及如何教等教导问题的选择或决策上,要“依学定教”B.在教学时空占用的大小上,要“少教多学”C.在评价教学效果的标准上,要“以学论教”D.在教与学的先后顺序的选择上,教与学的关系有几种不同的状态
单项选择题()的“教学过程最优化”强调以最高的效率实现最大的效果,追求的是教学效果与效率的统一。这与我国目前流行的“有效教学”概念的基本含义是一致的。
A.夸美纽斯B.巴班斯基C.卡特尔D.罗森赛因
单项选择题()是指学习者以记录在一定媒体中的,以文字、数理逻辑符号、图形图像、动画、声音等符号形式而存在的文化科学知识作为对象的学习。
A.符号学习B.操作学习C.交往学习D.观察学习
单项选择题()是指学习者以他人为对象,通过与他人的对话、交流、互动而展开学习过程。
A.操作学习B.交往学习C.观察学习D.反思学习