A.小组活动B.集体活动C.集体与小组活动相结合D.游戏活动
单项选择题在运用游戏法对幼儿进行数学教育活动中,不鼓励()
A.与日常生活相结合B.与各领域教育相结合C.过度使用游戏情景,不结合幼儿身心发展特点D.在游戏中培养幼儿的独立性
单项选择题在运用操作法进行幼儿数学的教学时,不恰当的是()
A.教师手把手教幼儿操作B.幼儿自己动手制作材料C.教师在必要时给予幼儿帮助D.幼儿之间互相欣赏
单项选择题以下活动名称哪一个更适合幼儿数学的教学()
A.认识三角形B.认识5以内的序数C.送图形宝宝回家D.小动物比大小学习大小
单项选择题数学教育的活动目标撰写应该包含()
A.认知与能力类B.技能类C.情感态度类D.三者的有机结合
单项选择题数学教育活动准备不包含()
A.活动材料的准备B.幼儿知识经验的准备C.幼儿情绪心理的准备D.教师情绪心理的准备
单项选择题正式的数学教育活动的特征不包括()
A.有系统性、效率高B.是有目的、有计划、有组织的活动C.是在教师指导下的活动D.只由教师带领进行的活动
单项选择题非正式数学教育活动的特征不包括()
A.系统性和计划性较差B.幼儿可以自主选择活动内容和材料C.以个别或小组活动为主D.有系统性、效率高
单项选择题在数学集中教育活动中,用时最长的部分为()
A.活动引入B.幼儿个人或小组自由操作C.参观、展示和交流D.教师总结与提炼
单项选择题幼儿园数学教育的材料不可以选择()
A.玩具和一些日常生活用品B.各种自然物C.废旧物品D.腐蚀品
单项选择题在幼儿认识形状的过程中,有一定的顺序,()是幼儿最容易认识的形状。
A.三角形B.圆形C.正方形D.梯形