国际教师教育发展的必然趋势是（）

单项选择题对于教育测量而言，最为重要的是（）。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

单项选择题对经常表现出学习困难的学生，多半在形成性测量与评价之后实施的是（）

A.终结性测量与评价
B.诊断性测量与评价
C.常模参照测量与评价
D.标准参照测量与评价

单项选择题当原始分数比平均数高时，其相应的标准分数为（）

A.正值
B.负值
C.0
D.1

单项选择题测量与评价的指导思想是（）

A.选拔适合精英教育的学生
B.创造适合学生发展的教育
C.对学生的学业进行精确的评定
D.改变教育的内外环境

单项选择题测量学生一般的学习能力和潜能，即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为（）

A.学习能力倾向测验
B.职业能力倾向测验
C.创造能力倾向测验
D.多元治理倾向测验