大学入学考试的首要目的是按照大学教学目标对应试者的（）进行评价或鉴定。

多项选择题各国的中学毕业与大学入学考试都反映出该国特定考生必须掌握的最基本的（）。

A.知识
B.智能
C.技能
D.技巧

多项选择题中国的高考、法国的高中毕业会考、日本的第一次共通学力考试，从内容上看，大都比较注重考查认知层次，重视对学生（）的测查，是属于偏向认知类型的大学入学考试。

A.记忆
B.再现
C.判断能力
D.分析能力

多项选择题相对而言，侧重能力考查的模式，更加重视对知识的应用和迁移、能够解决实际问题，强调思维的（）。

A.创造性
B.完整性
C.跳跃性
D.开放性

单项选择题南京国民政府时期的大学入学考试，是（）考试，目的是推测学生将来的学习能力，以供高校择优录用。

A.甑别性
B.选拔性
C.检测性
D.普及性

单项选择题中国的大学入学考试自两汉时起迄今已有2000年的历史，正像孙中山先生所说的“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷本溯源，英国的考试制度原来是从（）学过去的。”

A.中国
B.高丽
C.日本
D.越南