教学模式是在一定的（）下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架，及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。

多项选择题在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。

A、讲受式
B、情景-探究
C、操练与练习
D、讨论学习

多项选择题张老师制作“认识人民币”ppt，需要将一张100元的人民币图片点击出现后再消失，然后出现一张50元人民币图片，此时她可以使用PowerPeingt要注意（）。

A、往自选图形中填充颜色
B、重视组合功能应用
C、注意文字的大小
D、注意自选图形间的“层”次性

多项选择题下内容适合作为一年级《11-20各数的认识》的教数目标是（）

A、是学生正确地数出11-20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序，能够正确、迅速地读出11-20各数。
B、初步培养学生的操作能力和表达能力。
C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力。
D、体验教学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

多项选择题教学《笔算两位数加法》时，分析学生初始能力，确定教学起点，（）是本课的知识点

多项选择题“快速输入”方式，只要“认识”公式符号，“会读”就可以快速输入所需要的公式符号，基本格式是“启动键+编码”，编码对应“快速输入”的字典库，包括，全拼字典、LaTex字典、象形字典，其中，简拼字典最常用，例如：输入公式，可以输入“ fs”找到分式，认即可输入，如果要输入，下面所列，能够找到“平方根”的有（）

A\pingfanggen
B\pfg
C\pfgen
D\pfangg

多项选择题WebQuest教学模式中存以下脚手架，以帮组学生完成不同的层面的知识建构。它们是（）

A、转换支架
B、接受支架
C、输入支架
D、输出支架

多项选择题认知领域教学目标包括。（）

A、知道、领会
B、运用、分析
C、综合、评价
D、适应、创新

多项选择题下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学的各个环节做的总结，您认为以下哪些观点是正确的（）

A.教学内容分析有助于确定合适的教学策略
B.教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
C.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果
D.教学内容的安排与教学目标有关

多项选择题在四年级《混合运算》一颗教学中，关于四则运算的法则的学习，（）教学模式适合本课教学。

A.讲授式
B.情境-探究
C.操练与练习
D.讨论学习

多项选择题教学资源有很多数学教学中怎么用才能取得更好的效果（）

A.有效使用教材
B.根据教学目标呈现
C.充分挖掘教学资源的使用价值
D.关注生成的资源