A、是学生正确地数出11-20之间物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序,能够正确、迅速地读出11-20各数。 B、初步培养学生的操作能力和表达能力。 C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力。 D、体验教学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。
多项选择题教学《笔算两位数加法》时,分析学生初始能力,确定教学起点,()是本课的知识点
多项选择题“快速输入”方式,只要“认识”公式符号,“会读”就可以快速输入所需要的公式符号,基本格式是“启动键+编码”,编码对应“快速输入”的字典库,包括,全拼字典、LaTex字典、象形字典,其中,简拼字典最常用,例如:输入公式,可以输入“ fs”找到分式,认即可输入,如果要输入,下面所列,能够找到“平方根”的有()
A\pingfanggen B\pfg C\pfgen D\pfangg
多项选择题WebQuest教学模式中存以下脚手架,以帮组学生完成不同的层面的知识建构。它们是()
A、转换支架 B、接受支架 C、输入支架 D、输出支架
多项选择题认知领域教学目标包括。()
A、知道、领会 B、运用、分析 C、综合、评价 D、适应、创新
多项选择题下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学的各个环节做的总结,您认为以下哪些观点是正确的()
A.教学内容分析有助于确定合适的教学策略 B.教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务 C.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程,它通常要依据教学实践的效果 D.教学内容的安排与教学目标有关
多项选择题在四年级《混合运算》一颗教学中,关于四则运算的法则的学习,()教学模式适合本课教学。
A.讲授式 B.情境-探究 C.操练与练习 D.讨论学习
多项选择题教学资源有很多数学教学中怎么用才能取得更好的效果()
A.有效使用教材 B.根据教学目标呈现 C.充分挖掘教学资源的使用价值 D.关注生成的资源
单项选择题在课堂上记录学生小组讨论的结果,如果全班学生分四个小组,就三个方面的知识展开讨论,那么记录结果的表格大小应为()
A、4*5 B、4*4 C、5*4 D、3*5
单项选择题如果教师在演示课件时,课件中链接的声音,(mp3格式)文件无法正常常播出,而其他的声音文件单独点击时能正常地播放,那是因为()
A、计算机的声卡出现了问题。 B、计算机内没有安装能播放该声音文件的软件。 C、存放课件的文件目录发生了改变。 D、链接的声音文件目录已改变或已被删除。
单项选择题在教学过程中,如果对课件的内容修改之后进行保存时,弹出错误提示“不能创建文件请确认路径和文件名是否正确,那是因为()
A、文件的属性设置为只读,因此无法执行保操作。 B、在文件没关闭之前,已将文件剪切到其他目录下。 C、在文件没关闭之前,已将件复制到其他目录下。 D、在文件没闭之前,该目录下的文件已被删除。