高中体育与健康学业质量的制定是为了有效促进学科核心素养（），这是高中体育与健康课程标准修订过程中的重要方面之一。
①可教
②可学
③可测量
④可表达

单项选择题体能模块包括体能发展的基本原理与方法、（）等内容。

A.测量与评价体能水平的方法
B.体能锻炼计划制订的程序与方法
C.有效控制体重与改善体形的方法
D.以上都是

单项选择题造成学生运动损伤的原因包括主观和客观两方面，下列不是主观原因的是（）。

A.睡眠不好
B.心情不佳
C.准备活动不充分
D.技术动作不正确

单项选择题高中生在进行第一学年的健身健美操模块学习时，其学业质量（）描述为能较熟练地掌握和运用所学的基本动作.组合动作，动作技术正确，动作与音乐合拍，能较好地展现音乐的节奏与情感，具有较好的表现力。

A.水平2
B.水平3
C.水平4
D.水平5

单项选择题应改变（），注重多样化的教学方式，把更多的精力放在设计学习和活动情境，激发学生积极主动地学习方面。

A.单一的灌输式
B.注重多样化
C.设计学习和活动情境
D.学生积极主动地学习

单项选择题多元的体育与健康学习评价体系注重与学业质量标准紧密联系，使得学业质量水平的使用更有助于学生形成学科（），获得全面发展。

A.质量
B.核心素养
C.课程
D.教材