相较于中小学教育不强调专业化的知识学习，高校的教学过程主要围绕学生学习的专业方向展开，大学低年级进行基础课教学和通识性知识学习，随着年级的升高，教学过程的方向性和专业性越来越强。这体现的是高校教学的什么特点（）

单项选择题高等教育制度“因设计而产生。它被清晰地制定在法规和条例之中，并要由一个诸如政府那样、高踞于社会智商的权威机构来正式执行。”这体现了高等教育制度具有（）

A.历史性
B.稳定性
C.强制性
D.取向性

单项选择题世界各国高等教育正在向多元化发展，下列不属于高等教育多元化内容的是（）

A.办学主体多样化
B.办学经费来源多样化
C.高等教育层次结构多样化
D.学生来源多样化

单项选择题高等教育制度的作用得以发挥、高等教育制度的优劣得以检验的基础和条件是其（）

A.历史性
B.稳定性
C.强制性
D.取向性

单项选择题下列关于高等教育、高等学校和大学关系描述错误的是（）

A.凡实施高等教育的学校均可称为高等学校
B.不是所有的高等学校都是大学
C.冠以“大学”名称的高等学校才属于大学
D.高等教育是教育的一种类型和层次，大学或高等学校属于从事高等教育的一种机构

单项选择题在课堂教学实践中，教师面对学生的不当的、违反课堂规则的行为给予否定与处罚，从而达到减少乃至避免该不当行为的出现。这属于课堂组织与管理的哪一项技能（）

A.惩罚性技能
B.干涉性技能
C.激励性技能
D.预防性技能