A.观念性B.现实性C.主观性D.客观性
单项选择题关于雄辩家的培养,古罗马教育家昆体良主张()
A.家庭是培养雄辩家的理想场所B.雄辩术训练是第一位的,广博知识的掌握是第二位的C.善良的德性是第一位的,完美的雄辩技能是第二位的D.雄辩家的主要任务并非致力于正义与道德的宣扬和阐释
单项选择题二十世纪六十年代,德国提高了儿童接受一位教育的年限,规定儿童普遍应接受9年制义务教育并且有意识地甄别和选拔人才的法案是()
A.《改组和统一公里普通学校教育的总纲计划》B.《1988年教育改革法》C.《联邦共和国各州之间统一学校制度的修订协定》D.《关于统一学校教育事业的修正协定》
单项选择题1958年美国政府颁布的《国防教育法》的主要内容是()
A.减少对普通教育的投入,增加对军事院校的拨款B.实行全民军事教育C.加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学D.把私立教育作为发展的重点
单项选择题1919年有“技术教育宪章”之称的《阿斯蒂埃法》使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式,以下属于该法案内容的是()
A.规定全国每一市镇设立一所职业学校,经费由国家承担B.规定18岁以下青年接受免费职业教育,雇主必须保证他们每周由固定的工作时间接受教育C.包括中等教育的普通教育、作为职业基础的各门学课、获得劳动技能的学习三部分D.规定把普通中等教育之后的各种正规教育解释为职业教育
单项选择题以下属于日本1872年《学制令》内容的是()
A.将师范学校分成寻常师范学校和高等师范学校两类B.规定初等教育年限为八年,氛围寻常小学和高等小学两个阶段C.要求设立六年制的中等教育学校D.改东京大学为帝国大学,明确其任务是适应国家发展需要