儿童心理发展与教育心理学的实验研究应该避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为（）。

多项选择题在幼儿教育心理学的发展期，对幼儿学习特点的新发现且形成了较为一致的认识包括以下方面：（）。

A.什么样的学习者（Who）
B.学习的方式（Way）
C.学习的条件（Condition ）
D.学习的方案（Program）
E.学习的个体差异（Difference）
F.学习的环境（Where）

多项选择题幼儿教育心理学的任务之一是揭示幼儿学习特点与有效教学的规律，其中包括（）。

A.揭示幼儿学习与发展规律
B.探讨促进幼儿有效学习与发展的教育教学问题
C.阐述教师在幼儿学习与发展中重要作用
D.幼儿学习的测量与评价
E.幼儿园有效教学评估
F.幼儿园有效经营管理

单项选择题在幼儿教育心理学的发展期，作为由一个研究领域逐渐成熟为一门独立的学科的标志是1982年编著出版了《幼儿教育心理学》，其作者是（）。

A.学者奥苏贝尔等
B.学者若井邦夫等
C.中国学者陈帼楣等
D.奥地利学者皮亚杰等

单项选择题在幼儿教育心理学的初创期，最明显的标志是各种幼儿教育方案层出不穷，幼儿教育心理学已转向对（）的关注。

A.幼儿学习心理
B.幼儿情绪情感
C.幼儿思维想象
D.幼儿气质性格

单项选择题在幼儿教育心理学的初创期，唯一被皮亚杰本人认可的建构主义幼儿教育模式是（）。

A.奥苏贝尔方案
B.直接教学方案
C.海伊/斯科普幼儿教育方案
D.凯米一德芙里斯的幼儿教育方案